De l’analyse des besoins au plan de formation

Bief

Edurne Aguirre

Lieu de votre choix

Créer un plan de formation, qui répond effectivement aux besoins des participants et de l’entreprise, est un défi qui permet d’impliquer l’ensemble des acteurs concernés. Le passage de l’analyse des besoins à l’élaboration et la mise en œuvre d’un plan de formation est un exercice qui demande rigueur et méthode afin d’obtenir des actions de formations efficaces et efficientes, pour l’entreprise et le bénéficiaire des formations.

À l’issue de cette formation, vous serez capables d’:

Intégrer votre plan de formation dans la stratégie de l’entreprise

Impliquer les acteurs concernés dans la démarche « plan de formation »

Identifier les besoins en formation

Établir un plan de formation représentatif, détaillé et validé

pour acquérir ces compétences, vous apprendrez à :

Identifier les étapes d'élaboration d'un plan de formation

replacer la formation dans le contexte de l’entreprise (politique de formation)

identifier les sources et les objectifs de la politique de formation

déterminer les catégories d’acteurs impliqués dans le plan de formation

constituer un groupe d’accompagnement

Élaborerun dispositif d’analyse des besoins

clarifier la demande du commanditaire

élaborer un outil de recueil de l’information

mener un entretien de recueil de l’information et des besoins

Formulerdes constats et proposer des objectifs d’évolution à valider

produire des constats et les valider par le groupe d’accompagnement

formuler et prioriser des objectifs d’actions

déterminer la place de la formation dans l’atteintes des objectifs

Proposer des actions à mener pour atteindre les objectifs d’évolution

identifier actions à mener et les moyens nécessaires

identifier les alternatives à la formation classique

formuler des objectifs pédagogiques

Élaborer un montage pédagogique

identifier les différentes modalités de formation

choisir une méthode pédagogique

constituer les ressources et des outils pour la formation

Élaborerle plan de formation

établir un cahier de charges de formation

veiller aux conditions de réussite et de transfert de la formation

intégrer l’évaluation de la formation